《人民日报》评中国历史上最高水平10首诗词，你的孩子会背了吗？
人民日报》评中国历史上最高水平10首诗词，你的孩子会背了吗？
近几年来，国家对传统文化的发展越来越重视，对学生的诗词教育也越来越低龄化。
前几日，人民日报发声：读点诗词养点气。紧接着点评了中国历史上最高水平的10首诗词，
部分诗词曾多次出现在中考、高考和小升初飞考试中。今天给大家整理了出来，看看作为家长的你，都知道多少？
《送杜少府之任蜀州 》
唐·王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
《人民日报》点评：全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。诗中的悲凉凄怆之气，音调明快爽朗，语言清新高远，内容独树碑石。此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。
《敕勒歌》
南北朝·乐府诗集
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。
《人民日报》点评：这是一首敕勒人唱的民歌，它歌唱了大草原的景色和游牧民族的生活，全诗具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格，境界开阔，音调雄壮，语言明白如话，艺术概括力极强。
《江雪》
唐·柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《人民日报》点评：诗用具体而细致的手法来摹写背景，用远距离画面来描写主要形象；精雕细琢和极度的夸张概括，错综地统一在一首诗里，是这首山水小诗独有的艺术特色。
《过零丁洋》
宋·文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
《人民日报》点评：本诗开头，回顾身世。尾联却一笔宕开：人生自古谁无死？留取丹心照汗青，以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇。全诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹，确是一首伟大爱国主义诗篇。
《回乡偶书》
唐·贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
《人民日报》点评：全诗二十八个字中无一生僻字，不用一个典故，都是家常话。但并不是一览无余，它寄寓着可以供人反复咀嚼，反复寻味，层层追索，层层补充的情致。
《相思》
唐·王维
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
《人民日报》点评：全诗情调健美高雅， 怀思饱满奔放，语言朴素无华，韵律和谐柔美，感情真挚，具有淳朴深厚之美。
《春望》
唐·杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
《人民日报》点评：这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操，意脉贯通而不平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞。
《满江红》
宋·岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！
驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
《人民日报》点评：岳飞工诗词， 虽留传极少，但这首满江红英勇而悲壮，深为人们所喜爱，它真实、充分地反映了岳飞精忠报国、一腔热血的英雄气概。
《蜀相》
唐·杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
《人民日报》点评：《蜀相》对于壮志未酬者，它既是颂辞，又是挽歌，一诗囊括历史，融汇古今，语言凝炼而内涵丰富。
《出塞二首·其一》
唐·王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
《人民日报》点评：这首《出塞》除具有一般边塞诗那种激越的诗情、气势外，还很注意语言的精美，并善于插入细节的描写，酝酿诗情，勾勒形象，因而能够神完气足，含蓄不尽。
看完了这些伟大的诗词作品，你有没有被震撼到呢？在你心中哪首又是你最喜欢的作品呢？
国家重视诗词考试
中国诗词文化流传几千年，不仅仅是文学的积淀，更是珍贵的历史底蕴。诗词寓意丰富、情感充沛，寥寥数字就能带给人们无尽的思量。追溯中国文化，感念中华历史，诗词历久弥新的韵味，越发彰显出经久不衰、端庄优雅的魅力。
2017年9月新推出的部编本中小学《语文》教材中，都在告诉家长一件事：诗词关乎素养，也关乎考试。
新教材中规定，小学一年级就要开始添加古诗文的内容，要求整个小学6个年级共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，其古诗文的增幅达80%。平均每个年级20篇左右。
另外初中古诗文选篇也是124篇，占全书所有课程的51.7%，比原来的人教版也有提高，平均每个年级40篇左右。
这个新闻和报纸上都有报道，不仅是“得语文着的天下”，更是有人算出，孩子不注意古诗词积累，到了中考，高考的时候，会丢到40分左右！
所以说，就算不为了培养孩子的文化知识，也要为了孩子的成绩，让孩子多多背诵阅读。